《海滨小城》教案6--手机版

《海滨小城》教案
教学目标：

知识与能力目标：

1．认读11个生字，会写12个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。

3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。

情感态度与价值观目标：了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。

教学重点：

1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。

2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。

课文按照空间变幻顺序写的。

本文结构是：总分总

课前准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话引入：

教师：我们伟大的祖国很辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏不同的美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。

板书：海滨小城，学生读课题。

1、教师：我们来分析一下题目，海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，请同学们，思考一下。现在给你们8分钟默读课文，同学们要一边朗读课文一边做标注段的序号，有疑问的地方。思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？

师生合作，讨论分析，邀请学生回答。

教师总结如下：

第一部分(1－3)自然段描写海滨的景色。

第二部分(4－6)自然段描写小城的景色。

二、引导学生学习课文第一部分。

1．指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。

板书：大海　沙滩，要求学生做笔记。

2．自由读1－2自然段，用波浪线标出体现大海颜色的句子，深刻理解。

天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。

板书：蓝　棕　银白　白　灰　金黄

教师补充，颜色：让画面生动起来。

找出中心句：我的家乡在广东，是一座海滨小城。

3．学生找句子、抓词语

小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，写出了大海是迷人的，景色特别生动美丽。

4．学生齐读、分组读、指名读，教师要求读出颜色的美，大海景色的迷人。

5．学习第三自然段，默读第三自然段，思考：这段主要写了什么景物？

学生回答：贝壳　船队

板书：贝壳　船队

6、教师范读：

(1)教师范读：这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

提问学生：为什么会这样？

(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

提问学生：为什么会这样？

7．学生齐读、分组读、指名读、男女生分读

教师要求要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围。

三、学习第二部分。

1．过渡：刚才学习了1－3自然段，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6自然段。

(1)课文写了小城的哪几个地方？用波浪线标出。它们各有什么特点？用横线标出。

(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里？

邀请学生讨论并回答

教师板书：

庭院：树多　

花园：树茂　

街道：干净

4．理解修辞手法（拟人）：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

5．指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。

1．齐读全文，体会作者对家乡的热爱、赞美之情。

板书设计：

海滨小城　

海滨(1－3)大海、沙滩

小城(4－6)庭院、花园、街道美丽

整洁

热爱、赞美

作业布置：

1、小练笔，写一写我的家乡。（300字）

2、抄写生字。