部编版五年级上易错题--手机版

五年级易错题
1. 对下面句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）
老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的
路；老师是辛勤的春蚕，默默无闻，无私奉献。
A. 反复比喻
B. 排比比喻
C. 夸张比喻
D. 排比夸张
【答案】B
【解答】本题考查修辞手法的辨析。这句话运用了比喻的修辞手法，将老师分别
比喻成泉水、阳光和春蚕，同时三组句式一致的句子构成了一个排比句。因此选
B。
2. 下列选项中，是排比句的一项是（）
A. 有人打太极，有人跳健美操，你相信这是所小学课间操时出现的情景吗？
B. 有人打太极，有人跳健美操，有人踢毽子……你相信这是所小学课间操时出
现的情景吗？
C. 盼望着，盼望着，期中考试来了，假期近了。
【答案】B
【解答】本题考查对排比句的辨析。排比是指把结构相同或相似，内容密切相关
的三个或三个以上的短语或句子排列起来的修辞手法，故选B。
3. 成语“三顾茅庐”中“顾”的意思是（）。
A. 照顾
B. 顾忌
C. 拜访
【答案】C
【解答】本题考查成语的含义。“三顾茅庐”讲的是刘备三次到南阳郡邓县隆中
拜访诸葛亮，请诸葛亮辅佐的故事，常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专
长的贤人。
4. 下列句子中说法不正确的是（）（多选）
A. “异口同声”“奇花异草”两个成语中“异”字的意思是一样的。
B. “zi、yuan、wu、ri、yinɡ”这些音节都是整体认读音节。
C. “森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声”运用了拟人的修辞手法。
D. “‘呜——’火车开动了。”句中破折号的用法是表示声音跌宕。
【答案】AD
【解答】A项中“异口同声”的“异”表示“不同的”；“奇花异草”的“异”是
“奇异”的意思，两者意思不同。D项中破折号表示声音延长。
5. 结合情境，选择最恰当的语句补充小刚的话。（）
小刚发现妹妹在读书时有不懂装懂的现象，他教育妹妹，妹妹听了点点头，问道：
“当我遇到困惑的时候，当我想源源不断地获取知识的时候，该怎么办呢？”小
刚想了想，指着书架上一排排的书说：“答案就在这里，因为
”
A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。
B. 心既到矣，眼口岂不到乎？
C. 有志者则断不甘为下流。
D. 知之为知之，不知为不知，是知也。
【答案】A
【解答】A项出自朱熹的《观书有感》，水清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻
人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识，符合语境，故选A。
6. 下面句子所用的修辞手法，判断正确的一项是（）
A. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）
B. 他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。（反复）
C. 鲜艳的旗帜昂着头颅，雄赳赳气昂昂地在风中“哗啦啦”地歌唱、行进。（比
喻）
【答案】B
【解答】本题考查修辞的判断。
A选项把“航船”比作“大白鱼”，是比喻句。
B选项，“拗过去”出现了两次，是反复。
C选项赋予旗帜人的动作——“昂着头颅”“歌唱”“行进”，因此是拟人。
7. 下列词语的书写无误的一组是（）
A. 辨论膘肥体壮鹅黄嫩绿
B. 凯旋与世常辞风声鹤唳
C. 企图梦寐以求响彻云宵
D. 敬佩五光十色一曝十寒
【答案】D
【解答】A选项应为“辩论”；
B选项应该为“与世长辞”；
C选项应该为“响彻云霄”；
8. 选择恰当的成语填空，正确的一项是（）
我们不管做什么事都要朝着一个目标，＿＿＿＿地去做，不能＿＿＿＿。
①半途而废 ②持之以恒 ③理屈词穷 ④不甘示弱
A. ②④
B. ②①
C. ③④
D. ④①
【答案】B
【解答】考查成语的使用。“半途而废”比喻事情没有做完就停止，不能坚持到
底。“持之以恒”指长久地坚持下去。“理屈词穷”指由于理亏而被反驳得无话可
说。“不甘示弱”指不甘心表示自己比别人差，表示要较量一下，比个高低。根
据语境应该选B。
9. “风儿每天梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹的到来。”下列句子中和
例句所用修辞手法相同的一项是（）
A. 雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。
B. 灿烂阳光下盛开的百合花就是你的笑容。
C. 白杨树哗哗地响，在他头上不断地号叫。
D. 我的心激动得要跳出胸膛。
【答案】C
【解答】考查修辞的判断，例句用了拟人的修辞手法，只有C项用到了拟人，故
选C。
10. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A. 严阵以待杯水车新精神饱满
B. 美轮美焕银装素裹费寝忘食
C. 襟飘带舞浑黄一体高大挺秀
D. 不记其数天崖碧草斗志高昂
【答案】C
【解答】考查字形。
A选项，“杯水车新”应是“杯水车薪”；
B选项，“美轮美焕”应改为“美轮美奂”，“费寝忘食”应改为“废寝忘食”；
D选项“不记其数”改为“不计其数”，“天崖碧草”应改为“天涯碧草”。
11. 根据“白银盘里一青螺”，洞庭湖和君山的关系最可能是怎样的？（）
A. 君山环绕着洞庭湖。
B. 君山在洞庭湖中的岛屿上。
C. 君山在洞庭湖的一侧。
【答案】B
12. 自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之
利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不
可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）解释下列加点字在文中的意思。
①物莫能陷也陷：
②或曰或：
（2）请把下列句子翻译成现代汉语。
吾盾之坚，物莫能陷也。
（3）《自相矛盾》的故事带给你什么启发？
【解答】（1）①刺破 ②有的人
（2）我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。
（3）说话、做事都要认真考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。
【分析】（1）本题考查对文言重点词语的理解。“陷”意为陷落，这里有穿透、
刺破的意思；“或”在这里是“有的人”的意思。
（2）本题主要考查学生对文言文重点句子的翻译。文言文翻译以直译为主，意
译为辅。翻译这句话时，需重点翻译出“坚”“陷”等关键词。
（3）本题考查学习短文后的启发与收获。短文通过讲述楚国卖矛和盾的人同时
夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说的故事，告诫人们说话、办
事要实事求是。学习这篇寓言故事后，我得到的启示是：说话、做事都要认真考
虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。
13. 想讨一本书
一个寒冷的冬日，我驱车去接李先生和申女士。共进午餐后，申女士接受了李先
生的邀请，来到了李先生的住处——位于龙华的一幢豪华的别墅。
下车后，我们看见门柱上斜靠着一个拾荒者模样的人，他身上裹了一件脏兮兮的
棉衣，似有所求地望着我们。
心情很好的李先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么？”
想不到拾荒者回答：“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太
阳，还想……”
“还想什么？”李先生从口袋里掏出一百元钱，晃动在拾荒者眼前，调侃追问道，
“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”他料定一个拾荒者的要求不会特别难
以应付。
“我想……”拾荒者支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。我想讨一本
书看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？”
李先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个拾荒者非同寻常的奢求；另一方面，
他羞愧自己满足不了这个拾荒者这一简单的要求；更重要的是：让申女士目睹了
他的窘迫。
拾荒者也看透了李先生的尴尬，急忙说：“天底下没有书的人很多。只是，我没
想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬脚欲走。那溢
于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。
一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去，将随身携带的一本文摘读物递给拾荒
者，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。”
拾荒者接过书，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。
送走申女士后，李先生满腹心事。不久后的一天，李先生突然决定：“阿伟，送
我去书店。”
在书店经理室，李先生将一张两万元的支票拍在办公桌上，对招待他的小姐说：
“愿意与我做成一笔大生意吗？”
小姐说：“当然愿意，不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧！”
李先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，下午两点，我来取货。”
小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，问道：“您想要一些什么书呢？”
“只要是书，只要有名气，都要！”李先生头也不回地说。
下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来，把支票还给李先生，并说：
“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”
李先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。”
“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。她要我一定转告
您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归
属于那些真正爱书的人。”
1.在文中找出与下列句子意思相同的词语。
（1）（感情）流露在言辞、神情上。（）
（2）内心活动不从语气和神态上表现出来。形容态度镇静。（）
2.本文以书为线索，通过对讨书和＿＿＿＿＿两个情节的描写，深刻表达了“一
个人，物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的泯灭”的主题。
3.本文多处运用了对比的手法，请找出一组并分析其作用。
4.你怎样理解售书小姐“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂
的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话？
【解答】1.（1）溢于言表（2）不动声色
2.买书（购书）
3.示例：①李先生与拾荒者的对比。李先生有别墅，可是没有一本书，说明他不
爱读书，这与拾荒者想读书形成了鲜明的对比。一个是精神拾荒者，一个是物质
拾荒者，这一对比更加突出地揭示了文章的主题。（或：这一对比更加突出地揭
示了不读书者的可悲）
②申女士与李先生的言行形成了鲜明的对比，李先生见到拾荒者以调侃的语气说
话，粗俗傲慢；而申女士对拾荒者是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。这一对比，
突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出李先生
是一个不学无术、粗疏鄙陋的人。
③李先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成对比，这一对比衬托出李
先生是一个不爱读书的人。（不设统一答案，言之有理即可）
4.书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。书应该属于那些热爱
书、热爱知识，把书视为“有灵魂的生命”的人。
【分析】第 1 题是通过句子意思从文中找词语，做此类题需要细读文章；第 2
题是对文章主要内容的考查，本文主要通过“讨书”和“买书”展开描写。第 3
题是考查对比及其作用，从文中先找出对比的内容，再说一说对比的作用（充分
显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力）。
第 4 题是对文章重点句子的理解，这句话需要结合文章的中心（从内心爱书）来
理解。
14. 闻一闻父亲的味道
我有一位生性懒散的同事，因为平时工作清闲，他每日里逍遥自在地过活。可是
这几天，他突然开悟了一般，捧着一本《唐诗三百首》摇头晃脑地背个不停。问
其原因，竟然是他上中学的女儿在背诵《兰亭集序》的时候，正好他会那么几句，
就脱口背了出来。女儿则大声地惊呼：“老爸，原来你还是蛮有味道的嘛！”
一直以来，在女儿心目中，他都是庸庸碌碌的一个人。“就为了女儿的这一句夸
赞，我兴奋了好久。”他有些不好意思地说。从此，他把所有空闲的时间都用来
背古诗文。他说：“我不能让女儿觉得我是个庸俗的爸爸，我得做个有味道的爸
爸。”
孩子上中学了，按理说不用接送的，可是接孩子的人还是络绎不绝。每天晚上 9
点，我都准时接孩子。在接孩子的队伍中，有一个男人总能引起我的注意，大概
是他的长相让我关注吧。他从来没有耽误过接孩子，只要我在那，就能看见他，
时间长了，彼此熟络，有时交谈几句。有一天，他实在喝得有些多，东摇西晃的，
我开玩笑说：“你这状态接孩子，是你保护孩子啊，还是让孩子保护你啊？”他
笑了笑说：“不管咋样，只要能让孩子看到我就行。”他还有些不无得意地说：“俺
那孩子都习惯了，知道他爸爸身上就是这个味儿。”
从考场出来，我和女儿走在回家的路上，路过一个工地，跑过来一个民工，一边
擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况。【A】“今年的试题难不难啊？
作文题目是什么啊……”他接二连三地问，问得很仔细。女儿一边回答一边好奇
他为什么问这些。他说他孩子也是今天考试，可是他要干活，没有时间陪孩子。
“关键也是不好意思，你看我穿成这样，站在校门口，不是给孩子丢人吗？”他
谦卑地微低着头说。
工地上有人喊他回去干活，他向我们道了谢，急匆匆地跑回去。空气中留下咸咸
的汗水的味道，那是父亲的味道。
过年前，我父亲不小心扭伤了脚踝。往常的年夜饭，总是少不了父亲做的那道咖
喱鱼。今年父亲无法再为我们做了，看到我们失望的脸色，父亲说，这还不好办，
我来说，你们来做。【B】鱼端上桌的时候，父亲尝了一口，点点头，向我们竖起
大拇指，说简直一模一样！
可是我们吃着，却总觉得差了那么一点点味道，不是忘记了放哪个调料，而是我
们知道，那是缺少父亲的味道。
闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的。
（有删改）
1.文章以“闻一闻父亲的味道”为题记叙了四件事。请你用简洁的语言概括其他
两件事。
①“我”的同事因女儿夸奖而养成了背诗的习惯。
②___________________________________________________________________ ③一位民工向“我”女儿打听考试的情况。
④___________________________________________________________________
2.请从人物描写的角度理解文中【A】【B】两个画线句的含义。
【A】_______________________________________________________________ 【B】_______________________________________________________________ 【解答】1.②一位带着酒味的父亲从来不耽误接孩子。
④父亲带伤指导我们做出咖喱鱼。
2.【A】这句话运用了语言描写，细致地刻画出了民工对参加考试的孩子的关心。
【B】这句话运用了动作描写，写出了父亲在尝了我们做的咖喱鱼后对我们大加
赞赏，体现出父亲对我们的鼓励。
【分析】第 1 题是对文章主要情节的概括，做此类题需要先看给出的示例的格式，
再根据示例概括出剩余的情节；第 2 题是对句子含义的理解，本题已经给出了方
向，就是从人物描写（外貌、语言、神态、动作、心理）的角度去赏析。
15. 片段作文：生活中有许多事情发生在一瞬间，这一瞬间或许让你感动，或
许让你幸福，或许给你考验……请以“瞬间”为话题进行习作。
要求：①运用横式构篇技巧；②列出提纲，选择其中一件事或者一个场景写一个
片段；③150 字左右。
【解答】略
【分析】这是一道话题作文题，题目自拟。提示语中提到，这一瞬间，可以是让
你感动的，让你幸福的，给你考验的……这些都可以写，但是一定要有一个中心。
比如以“幸福”为中心，你可以选择生活空间里的三个瞬间来表现幸福，用横式
构篇列出提纲，选择其中一个，加上描写，写具体。